同中探异析方法,异中求同见风格——中职语文高品质课堂对比阅读教学实践探索

对比阅读是语文教学中一种常用且行之有效的教学方法,可以增加教学容量,提高教学的效率,激发学生学习主动性,锻炼学生对比、分析、归纳的思维能力。以《念奴娇·赤壁怀古》教学设计为例,提出并解析“大同小异”的方法,探讨在诗词教学中如何找到恰当的对比切入点进行教学,进而解决课程中的重难点,实现教学目标,提高教学效果。