自助共酿,构筑教师生命觉醒的阶梯

当下教师阅读和专业成长出现了一种“躺平”现象,原因既有大环境影响,也有教师发展的内驱力不足。教师自建阅读共同体的实践行动,系统创建了阅读体系,共酿阅读智慧,共探转化策略,以专业阅读唤起教育生命的自我觉醒和行为优化,持续拓展和提升教师人生的长宽高。