“三新”背景下的学科大概念教学实施路径——以思想政治必修1《中国特色社会主义》为例

新课标、新高考、新教材“三新”交汇于“大概念”,大概念教学更有利于实现思政学科在立德树人方面独特的学科价值。必修1《中国特色社会主义》的大概念教学,不仅需要提炼模块大概念、单元大概念、核心大概念、事实性概念和跨学科大概念,整合学科知识和教材内容,更需要结合真实情境,设置梯度任务,通过大情景、大任务协同作用以及课堂评价机制,实现大概念的落地落实。