摘要
虚拟现实技术可以提供情境化的教学资源,创设虚拟化的教学平台和构建多元化的教学评价,其在职业教育教学应用的关键是构建兼具实用性与针对性的教学模式。BOPPPS是一种基于建构主义理论,强调以学生为中心,倡导学生主动参与的教学模式。由此,基于BOPPPS教学模式建构了六环节十八要素的虚拟现实教学模式。该模式将虚拟现实资源、虚拟现实交互、虚拟现实测评与BOPPPS的导入、目标、前测、参与式学习、后测和总结六个环节有机结合,以期为虚拟现实在职业教育教学中的应用提供参考。
出处
《教育科学论坛》
2022年第30期63-68,共6页
Education Science Forum
基金
四川省教育厅2019年度教育科研一般课题“‘双高计划’下高职院校双师队伍培养机制研究”(2019-JKY-01)
四川交通职业技术学院2019年科研项目一般课题“基于循证理念的教师教学决策研究”(2019-880-25)
河北省2020-2021年度高等教育教学改革项目“新文科背景下教育学一流专业培元育才体系创新与实践”(2020GJJG489)
