疫情热点舆情对高职学生积极情绪的影响及引导研究——以云南四所高职院校为例

抗击新冠疫情正性社会热点事件与舆情对高职学生积极情绪有显著的影响,且在性别、民族、是否学生干部及是否团员等方面存在不同程度的差异。后疫情时代,还要通过强化"三全育人"的大思政意识,加强对学生调动积极情绪的方法教育,用好团体心理活动和辅导的方式,加强心理健康教育课程思政的内容等策略,引导学生情绪的调整。