摘要
运用文献计量研究方法对高职院校获批的87项全国教育科学"十三五"规划职业教育类课题进行实证分析,探究高职院校教育科研现状、演进、特点与向度,研究结果表明:立项课题数量与类别随政策影响波动,总体分布不均衡;立项课题责任单位所属地域分布不均,院校特色未显现;研究趋向逐步与国家职教政策相呼应,科研团队待加强。基于全国教育科学规划高职立项课题的特点分析,高职院校教育科研要抓牢"类型特征",统筹兼顾高职院校科研实力和地域差异,科学调节科研资源配置,紧扣高职院校"提质培优"的重难点,引导高职院校青年科研人员的创新工作,增强参与科研的积极性和主动性,推动高职院校进入高质量发展的新阶段。
出处
《教育科学论坛》
2021年第36期36-45,共10页
Education Science Forum
基金
海南省教育科学规划课题“海南高职院校教研能力调查与发展评估研究”(QJZ20201004)
2020年中国职业技术教育学会课题“海南高职院校科研能力评价研究”(2020B0038)
