摘要
在高职院校大学生思想政治教育工作中,课程思政与思政课程具有明显的耦合互动关系,其进阶之路包括:低度耦合的成长阶段、中度耦合的发展阶段和高度耦合的成熟阶段。在成长阶段,要把握课程思政与思政课程"段渠与主渠、隐性与显性、拓展与深化"的关系;在发展阶段,课程思政与思政课程必须强化"促进人力资源协同、统筹财力供给保障、规范体制机制运行"的条件支撑;在成熟阶段,课程思政与思政课程将呈现出"逐渐趋向同频共振、综合育人成为共同指向、大思政格局逐步形成"的叠加效应。
出处
《教育科学论坛》
2021年第18期34-37,共4页
Education Science Forum
基金
四川省社会科学重点研究基地、四川省教育厅人文社会科学重点研究基地——四川高等职业教育研究中心资助项目“大思政视域下高职院校学前教育专业三教改革研究”(GZY20B29)
四川省遂宁市思政课教育专项课题“高职院校教师教育专业课程思政与思政课程耦合机制研究”(2020-14)
