中职学前教育专业学生职业情感培养途径研究

职业情感是职业素养的重要组成部分,具有积极的职业情感是成为一名幼儿教师最基本的心理准备。提升中职学前教育专业学生的职业素养,首先要培养学生的职业情感。但调查发现部分学生在职业认知、职业兴趣、职业认同、职业理想方面表现不够理想,职业情感淡薄。因此,应通过多种途径培养学生积极的职业情感。