基于儿童真实成长的现代生活教育课程构建与实践探索——以四川大学附属小学为例

改革开放以来,我国基础教育改革持续推进,取得了令人瞩目的成就,为经济社会的发展奠定了坚实基础。与此同时,我们也要看到现实生活中还存在不少"高分低能""伤仲永"的现象,学生社会情感发展不容乐观,心理问题日益严峻。不少大学毕业生甚至名校毕业生社会适应能力低,生活能力不强,就业、创新及创业能力不足。在此背景下,学校教育应该基于现代生活的现实和需要,密切联系学校教育和学生生活之间的关系,帮助亿万少年儿童实现真实成长,这是进一步树立科学的育人观,坚持正确导向,强化思想引领和价值塑造,促进人的全面发展,适应社会需要的基本要求。