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问题导学:开发认知与非认知因素的交叉生长点

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摘要 "问题导学"是近年来教育教学改革的产物,是一种培养学生问题意识和创新思维的新型教学方法。"问题导学"对发展学生核心素养有重要意义,但在运用中多仅停留在知识和思维开发层面,"逆境教学法"有效解决了这一问题,促进了"问题导学"的深度发展。

作者李素蓉

机构地区成都高新新城学校

出处《教育科学论坛》 2020年第34期71-73,共3页 Education Science Forum

关键词问题导学核心素养认知与非认知逆境教学法

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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