摘要
"双师型"教师是高职教育发展对师资的基本要求,目前国家在高职教育领域实施"双高计划"建设项目,在"双高计划"建设启动之际审视高职院校"双高计划"与"双师型"教师群体发展之间的耦合关系,本文旨在分析两项任务中的耦合要素、耦合动力、耦合目标,通过耦合现状分析提出"双师型"教师在"双高计划"建设契机下的发展路径。
出处
《教育科学论坛》
2020年第33期25-29,共5页
Education Science Forum
基金
成都航空职业技术学院教育科研项目“‘双高计划’背景下高水平双师队伍建设研究——以成都航空职业技术学院为例”(GZJY1802)
