小学低年级识字教学策略初探

识字教学是小学语文教学的基础。要阅读,就要通过识字创造必要的前提条件;广泛阅读,就必须大量识字;写文章,就要在识字的基础上学会用字组词,以词造句。在语文教育的这一片广阔天地里,蕴藏着丰富的语文性、社会性、人文性等语文课程资源,因此,识字教学应植根于现实的空间,要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用。在语文课程中,识字教学的资源非常丰富,学生学习汉字具有得天独厚的条件。