初中物理探究教学中科学思维的缺失及唤醒措施被引量：9

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摘要学生科学思维的唤醒与培养,是物理教学不可缺失的环节。结合教学实例,从"提出猜想""设计方案""分析论证""交流表达"四个方面分析存在的问题,并提出了唤醒思维的相应措施,优化科学探究教学,培养科学思维,为学生的终身发展奠基。

作者陈懋

机构地区海宁市斜桥中学

出处《教育科学论坛》 2020年第28期52-55,共4页 Education Science Forum

关键词初中物理思维缺失唤醒科学探究

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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