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当创意编程遇到智慧课堂——浅谈智慧课堂基础认识
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摘要
一次比赛,让作者带着创意编程课程与智慧课堂相遇,开始探索智慧课堂的定义、智慧课堂的本质及智慧课堂的构建,从而总结出智慧课堂所具备的三个基本要素,提出直指智慧课堂本质的两种武器,提炼出智慧课堂构建的一般过程,形成对智慧课堂的基础认识,指导课堂教学。
作者
郑国庆
机构地区
成都玉林中学附属小学
出处
《教育科学论坛》
2020年第17期33-35,共3页
Education Science Forum
关键词
智慧课堂定义
智慧课堂本质
智慧课堂构建
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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