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以语文思维教学引航教师专业成长
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摘要
"以语文思维教学课题研究引领,立足课堂,研教结合,改革语文教学缺少思维含量的现状,有效促进教师专业成长。"2016年,成都高新区罗晓华、伍先强中学语文名师工作室确立了这一发展愿景。三年来,工作室展开一个课题引领、两个发展目标、三个实施策略、五个投放措施的"1235"工作路径,获得显著成效。
作者
罗晓华
伍先强
冯小琼
机构地区
成都市中和中学
成都市玉林中学
出处
《教育科学论坛》
2020年第11期51-52,共2页
Education Science Forum
关键词
思维教学
教师专业成长
形象思维能力
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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