培养小学生数学问题意识的四大策略

让问题走进我们的数学课堂,强化问题意识,是培养学生创新精神、创新能力的一条有效途径。基于问题意识培养的过程,可从倾心呵护并培育好学生提问的信心源、教师意识引领师生互动、帮助学生建立提问的方法机制与体系、引导小学生数学问题意识的自我评价四个方面探索培养策略。