期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈中职语文教学中学生思维能力训练策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
思维发展与提升是中职学生四大语文核心素养之一,中职语文教师要理解《中等职业学校语文课程标准(征求意见稿)》的内涵,在教学实践中,通过诗歌教学和作文教学,训练学生的直觉思维、形象思维、逻辑思维和创新思维,增强学生思维的深刻性、灵活性、敏捷性、批判性和创造性。
作者
王伦万
机构地区
中江县职业中专学校
出处
《教育科学论坛》
2019年第27期30-32,共3页
Education Science Forum
关键词
中等职业教育
语文课程
教学设计
思维训练
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
江世玉.
基于学生思维品质培养的阅读课教学实践[J]
.新作文(教研),2019,0(11):0143-0144.
2
张娟.
基于思维品质培养的初中英语课堂追问研究[J]
.英语教师,2020,20(5):177-182.
3
周文娟.
唯物史观视域下创新实践的多维诠释[J]
.井冈山大学学报(社会科学版),2020,41(1):88-94.
4
杨小微.
以“研学课堂”促进深度学习的高中教学典型[J]
.江苏教育,2020(11):70-70.
5
陶坦.
基于文学作品深层次文本解读的读写课探索[J]
.中学教学参考,2020(16):29-31.
教育科学论坛
2019年 第27期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部