摘要
在高校思政课教学中,情感的激发和引导往往能够起到事半功倍的作用。党的二十大报告表达了尊重历史、推崇人民、复兴民族的情感意蕴。从情感唤起、情感话语、情感互动等维度探究党的二十大精神融入高校思政课教学的路径,能够提升学生对高校思政课教学的认同感和获得感,助力大学生成长为担当民族复兴大任的时代新人。
出处
《中学政治教学参考》
2024年第31期7-10,共4页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
中国近现代史纲要协同创新中心(天津师范大学)项目“党的二十大精神融入高校思政课教学的三重意蕴”(JJSZKZ202303004)
天津市教委科研计划项目成果“基于情感导向下党的二十大精神融入高校思政课教学路径探析”(2023SK012)成果
