摘要
职业院校增强思政课教学适应性是提升职业教育质量的必然要求。高质量发展视域下,职业院校增强思政课教学适应性有利于培育国家需要的战略人才、助力人力资源强国建设,提升职业教育适应性、推动职业院校高质量发展,引导学生德技共进、促进学生全面发展。当前,职业院校增强思政课教学适应性面临目标上德技失调、内容上单兵作战、方法上忽视差异、评价上缘木求鱼等问题。推进思政课教学目标与技术技能人才培养目标相统一,以“大思政课”理念协同整合校内外教学资源,基于学生认知特点和发展需求选择教学方法,构建融通职业道德和思想政治素质的教学效果评价体系,是职业院校增强思政课教学适应性的有效策略。
出处
《中学政治教学参考》
2024年第23期42-45,共4页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
重庆市教委2024年度人文社会科学研究项目一般课题思政专项“教育生态学视域下大中小学思政课一体化生态建设研究”(24SKSZ114)
重庆市教委2022年度人文社会科学研究项目一般课题“新时代重庆高校乡村实践育人的情怀培养路径研究”(22SKSZ134)
重庆商务职业学院党建专项研究重点课题“高职院校基层党组织‘三会一课’的创新研究——以重庆商务职业学院经济贸易学院党总支为例”(2022DJZXZD06)阶段性成果
