摘要
教学设计是上好一节课的前提和基础。由知识中心向经验中心、内容设计向行为设计、单一知识向结构知识、被动学习向能动学习转变的教学设计策略,充分体现学生主体性,让学习回归生活,对发展核心素养,实现课程目标具有重要作用。
出处
《中学政治教学参考》
2024年第22期28-29,共2页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于陶行知‘生活力’思想关照下的初中课堂教学实践研究”成果,课题编号:YT-c/2018/01
