基于OBE教学理念的高校思政课讲故事探析

高校思政课讲故事服务于立德树人根本任务。运用OBE教学理念探索讲故事的目的、策略和评价,有助于增强学生获得感,强化思政课的影响力。讲故事的目标应回应大学生个性化需求和现实困惑,充分激发其主体意识。讲故事的策略应遵循大学生认知规律,帮助其树立正确价值观。讲故事的评价追求动态化和个性化,从量和质双层面记录学生在讲故事环节的参与度和收获,以个体发展为线索,建立成长档案,促成学生成为思政课故事的创造者和传播者。