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核心素养视域下“三线合一”教学策略探析——以“公民基本权利”一框为例
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摘要
随着《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的颁布实施,初中道德与法治课程教学走进核心素养时代。这促使教师主动更新教学理念、教学方法,明确教学价值,从“育分”走向“育人”,真正发挥道德与法治课程铸魂育人作用。在具体教学中,教师可基于情境线、任务线、知识线构建教学框架,开展“三线合一”教学,培育学生核心素养。
作者
蒋健
机构地区
浙江省象山县泗洲头镇初级中学
出处
《中学政治教学参考》
2024年第18期24-25,共2页
Teaching Reference of Middle School Politics
关键词
核心素养
情境线
任务线
知识线
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
引文网络
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