思政课教师教学视野的实践审视与内容构成

思政课教师要拓宽教学视野,不囿于教材条文,不强词夺理,做到既宏观引领又旁征博引,开辟新的教学思路,增强分析论述的深刻性,避免出现视野狭窄、视野不清、视野缺损等问题。思政课教师的教学视野由课程性质及课程内容所决定,要有政治视野、理论视野、历史视野、宏观视野、文化视野等,凸显专业性,放大课堂的思维空间,彰显思政课教学广博精深特征。