摘要
“运河思政”视域下的实践教学,要坚持理论性和实践性有机统一,将思政小课堂同社会大课堂有机衔接,紧接生活地气,关注沉浸体验,突出理性思维,引导价值辨识,正确处理“用”和“学”、“用”和“思”、“用”和“导”的关系,以行求知、以知促行、知行合一,让思政育人走近、走实、走深、走心。
出处
《中学政治教学参考》
2024年第14期47-49,共3页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
扬州市“十四五”立项课题“指向核心素养培育的初中道德与法治项目化学习实践研究”(课题编号:2021/P/071)
江苏省中小学教学研究第十五期立项课题“行走课堂:指向深度体验的初中学科思政策略研究”(课题编号:2023JY15-GL-L98)阶段成果
