摘要
初中生法治观念的涵育、养成,是由感到知、由知到思、由思而信、由信而行逐渐深入、内化、践行的过程。道德与法治课程作为初中阶段法治教育的主阵地,应通过案例思辨晓之以理,通过情境体验动之以情,通过躬身实践修之以行,实现从“被动灌输式”普法向“主动体验式”普法的转变,从单纯传播法律知识到系统培育法治观念的转变,引领青少年内化法治思维、增强法治信仰、涵养法治习惯,真正成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
出处
《中学政治教学参考》
2024年第14期37-40,共4页
Teaching Reference of Middle School Politics