结构化设计:让思政课从宏大命题走向微观叙事

高中思政课讲述马克思主义原理与习近平新时代中国特色社会主义思想,如何实现思想性、理论性与亲和力、针对性有效结合,需要思政课教师积极探索。以2023年浙江省高中思政课堂教学评审活动中的“坚持人民民主专政”教学为例,从学理、情境、任务和情感四个方面进行结构化设计,有利于课堂教学从宏观命题走向微观叙事,让思政课更可亲、可信、可用。