摘要
在“四史”教育中,既有显性教育的理论内容,又蕴含丰富的隐性教育资源。从内容和形式看,“四史”教育与显性教育和隐性教育相统一的教育模式高度契合。文章通过研究显性教育和隐性教育相统一与“四史”教育的内在耦合性,分析工作现状,构建显性教育和隐性教育相统一视域下“四史”教育创新发展的机制路径,以提高“四史”教育的吸引力和教学质效。
出处
《中学政治教学参考》
2024年第7期16-18,共3页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
2019年度海南省哲学社会科学规划(思政专项)课题“新媒体赋权视角下高校网络舆情的管理与引导研究”成果之一,项目编号:hnsz2019-16
