摘要
2017年教育部颁发文件,将心理育人正式纳入国家育人体系,充分肯定了心理育人对思政教育的促进作用和价值。心理育人理念的提出,对学校思政教育进一步发展具有重要作用,但由于思政教育和心理育人融合时间较短,实际融合过程中还存在一定问题和不足,因而需要借鉴相关教育理论,进一步加强思政教育和心理育人的有机融合。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2023年第4期105-105,共1页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
教育部“十四五”教育科研规划全国重点课题“心理育人嵌入思政育人大格局的路径研究”(课题编号:JGCY2913)阶段性成果
