摘要
构建一套科学、合理、系统的评价机制,能切实推动习近平新时代中国特色社会主义思想在高校走深走实.在分析了评价目标、评价原则和评价内容后,提出习近平新时代中国特色社会主义思想在高校走深走实评价机制的理论模型:在基础性目标指导下,形成过程性目标,促成结果性目标;以宣传教育理念评价与检验基础性目标,以宣传教育投入、主体、方法和发展评价与检验过程性目标,以宣传教育结果评价与检验结果性目标;评价过程接受评价原则再评价.在理论模型的基础上,提出了评价指标体系.
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2021年第48期1-1,4-5,共3页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
2020年度省中特理论体系研究中心年度项目“习近平新时代中国特色社会主义思想在高校走深走实机制研究”(项目编号:FJ2020ZTB042)资助项目
