摘要
当前,人工智能在思想政治教育研究领域呈现出一种泛化趋势.一方面,将大量原本不属于人工智能思想政治教育研究范畴的内容牵强附会于人工智能思想政治教育研究主题下;另一方面,制造出大量人工智能思想政治教育伪问题,而缺乏真正的问题意识支撑.这种研究的泛化来源于思想政治教育研究者对人工智能介入思想政治教育的过度设想——人工智能可能会消解政治,人工智能可能会取得思想政治教育主体地位.破除这种杞人忧天的设想,必须重新划定人工智能介入思想政治教育研究领域的限度.一方面,要明确人工智能的地位,构建并灌输政治依存理念;另一方面,要明确人工智能在思想政治教育领域的工具价值定位.
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2021年第28期16-18,共3页
Teaching Reference of Middle School Politics
