摘要
从价值意蕴角度说,习近平历史观融入高校思政课既是对现实需要的回应,也反映了高校思政课的教学要求。在融入过程中,要遵循正确的工作原则,做到政治性与思想性、全面性与针对性、时代性与实践性、内化性与渗透性四个方面的有机统一。在新时代,推进习近平历史观融入高校思政课要做到挖掘内容与创新方法相结合,确保融入工作真正实现。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2020年第30期67-70,共4页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
2018年湖北省高校人文社科重点研究基地大学生思想政治教育评价中心一般项目“思想政治理论课教学实效性研究”(2018YB003)研究成果
