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叶圣陶理解欣赏阅读教学法述评

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摘要在阅读层面,理解是欣赏的基础,欣赏是比理解更高层次的认知;但二者往往没有明确分界。在阅读教学中,叶圣陶非常着力于培养学生的理解、欣赏能力,并形成操作性很强的系列方法。一、揣摩自悟,培养理解力在叶圣陶阅读教学方法观中,就培养学生理解能力而言,以下两点较为突出.

作者李耀平

机构地区福建罗源一中(福建师范大学文学院)

出处《中学语文》 2020年第3期8-9,共2页

关键词叶圣陶阅读教学法声音节奏

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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中学语文

2020年第3期

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