“慢教育”理念下的语文课堂教学实践与思考被引量：1

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摘要 "慢教育"理念古已有之,中华优秀传统文化中的这一教学理念已屡见不鲜。孔子主张"无欲速",他认为"欲速则不达",治国为政、教育教学都讲究慢缓累积,讲究循序渐进。朱熹在《〈朱子读书法〉卷一》中更为详尽地以"灌园"为喻阐述之:"读书如园夫灌园,善灌者随其蔬果根株而灌之。灌溉既足,则泥水相和而物得其润,自然生长。不善灌者忙急而治之,担一担之水.

作者洪合民郑爱洪

机构地区山东武城县教育和体育局山东武城县第二中学

出处《中学语文》 2020年第3期5-7,共3页

基金山东省德州市教育科学“十三五”规划2017年度重点课题“优秀传统文化与学科教学的融合研究”(课题批准号:2017DZZD067)的阶段性研究成果.

关键词教学实践与思考慢教育文本对话

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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