试论高中生语文思维能力的培养

下载PDF

导出

摘要《普通高中语文课程标准(2017年版)》将"思维发展与提升"作为"语文核心素养"四大要素之一,并明确指出"思维发展与提升是指学生在语文学习过程中,通过语言运用,获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展,促进深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升"。可见,思维与语言是不分家的,而且思维能力的培养一直以来就是语文教学的目标之一。

作者李淼

机构地区浙江绍兴市越州中学

出处《中学语文》 2019年第36期73-74,共2页

关键词思维的深刻性独创性批判性林黛玉祥林嫂《林黛玉进贾府》能力的培养普通高中语文课程标准

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1江海燕.高中语文课堂“真实的语言运用情境”创设略谈[J].语文月刊,2020,0(2):24-27. 被引量：5
2张微.浅谈新课改下学生语文创新思维能力的培养[J].中国校外教育,2020(10):45-46.
3李云标.《林黛玉进贾府》教学中的牵“线”穿“珠”[J].丝路视野,2020,0(1):121-121.
4赵长河.浓淡中见性情,繁简里是环境——《林黛玉进贾府》中的服饰描写[J].语文月刊,2020,0(3):80-81.
5贾锋.高中语文阅读教学反思及展望[J].新课程研究（上旬）,2019,0(8):108-109.
6唐果.关于初中语文情境教学的方法探讨[J].好日子,2019(25):155-155.
7王超.小学语文素质教育浅析[J].中学生作文指导,2019,0(31):215-215.
8冯碧凤.有效运用变易理论,优化高中小说教学——以《林黛玉进贾府》为例[J].高考,2019,0(28):25-26.
9崔玲.构建小学语文高效课堂的策略研究[J].科普童话（新课堂）,2020,0(2):104-104.
10沈德海.创新小学语文阅读教学方法的研究[J].教学管理与教育研究,2020,5(4):29-30. 被引量：5

中学语文

2019年第36期

浏览历史

内容加载中请稍等...

试论高中生语文思维能力的培养

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史