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“互联网+”背景下的阅读教学探究
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摘要
一、运用互联网进行语文阅读教学的优势1.跳出教材所囿,扩大阅读范围教材文本阅读有一定的封闭性和局限性,如果只停留在阅读教材文本,学生获取的信息有限,思维得不到充分拓展。而在语文课中使用互联网的话,教师在课堂上运用电脑、网络、光盘等进行资料的补充,内容的扩充与拓展,可以扩大阅读范围,实现超文本阅读,形成开放性阅读格局。而且,互联网上的资源丰富多彩,文字、图片、视频结合,更为直观,能快速吸引学生的注意力,提高学生的阅读兴趣。
作者
虎玉芬
机构地区
宁夏吴忠市吴忠高级中学
出处
《中学语文》
2019年第36期70-71,共2页
关键词
阅读学习
阅读教学
学习任务群
互联网教学
中华优秀传统文化教育
教学探究
“互联网+”背景
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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