新高考背景下语文走班教学的可行性

从语文学科本身的角度来看,到了高中阶段,培养学生的语文思维创新能力和实践应用能力成了这一教学阶段的重点内容。在这种教学要求下,学生的能力培养和促进核心素养提升的培养成为教学开展的主题,而无论是核心素养的培养还是创新能力的提升,实际上都是以学生个人的良好成长与发展为目标的。这一目标与走班教学的自主性与层次性特征相符。