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“认识时间”教学实践与思考
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摘要
认识时间是基本的生活常识,也是小学数学“数与代数”领域中“常见的量”的重要内容。时间单位看不见、摸不着,具有一定的抽象性。备课组以认识时间主题内容为例,将静态结论性的知识转化为动态过程性的探究,引导学生通过观察、实验、操作、交流等活动主动探索理解时间的相关知识,帮助他们建立清晰的时间观念。
作者
陈洁
机构地区
安徽省淮北市泉山路学校
出处
《中小学数学(小学版)》
2022年第7期60-61,共2页
关键词
小学数学
备课组
主题内容
数与代数
主动探索
生活常识
结论性
知识转化
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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