解复杂分数应用题的教学策略

数学是思维的科学,数学教学应帮助学生“通过数学提高思维水平”,努力提升学生的思维能力。分数应用题,不仅是对小学阶段整数、小数四则运算意义所蕴含的所有应用题类型的再巩固,更因其一个数乘以分数的意义而显得抽象,解题方法也较独特,是对学生进行思维训练的好载体,教学中始终以单位“1”为标杆,抓住对应关系,采取针对性策略灵活变通,提高学生解答复杂分数应用题的能力。