让“姹紫嫣红”走向“硕果累累”——数学课堂媒体运用策略例谈

随着教学改革的进一步深化和信息技术的飞速发展,多媒体教学越来越多地被广大小学数学教师青睐,无论是公开课,还是日常的教学,总能看见它的身影,呈现“姹紫嫣红”的一片热闹景象。如何由这种热度走向深度,发挥多媒体对数学教育的价值,收获累累硕果?教师理应科学合理地运用多媒体,努力寻求其与日常课堂教学的最佳结合点,适时、适地运用,不要盲目跟风,更不能追求表面的热闹——“哗众取宠”!现结合教学实践谈几点做法。