摘要
一、课前尝试把“抗疫”教育资源融入到小学数学教学中,化危机为机遇,开发校本课程—《统计图的整理复习》,探索将疫情数据作为学习材料,培养学生数据分析能力的同时,根植家国情怀与责任担当。二、课中“统计图的整理复习”是人教版小学数学六年级下册总复习(教材第96-97页)的内容。通过复习唤醒学生对三种统计图知识的回顾与整理,认识统计图的特点及用途。经历数据收集、整理和分析的全过程,体会数学与生活的紧密联系,培养数据分析观念。
基金
2020年度重庆市教育科学规划重点项目“促进乡村教师专业发展的区域协同模式研究”(渝教规办[2020]4号),批准号:2020-13-225,项目负责人:赵明
