如何教会学生确定标准量

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摘要小学生在解答分数(包括百分数)应用题时,往往存在对标准量的问题模糊不清,找不准单位"1"。而正确找准单位"1"是解答分数(百分数)应用题的关键。每一道分数应用题中总是有关键句(或含有分率的句子)。如何从关键句中找准标注量呢?结合自己34年教学实践与同行们谈点自己的体会与认识。先看一道判断题。"一个数增加10%,再减少它的10%,最后结果仍是原数()"有些学生答"对",而答案是"错"。

作者徐义海

机构地区山东省济南市经七路第一小学

出处《中小学数学（小学版）》 2022年第1期35-36,共2页

关键词关键句分率分数应用题判断题小学生教学实践教会学生体会与认识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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