代数思维视角下“乘法分配律”的思考与实践

如何实现对小学生代数思维的培养呢?这个问题持续萦绕在小学数学的教学中,促使我们更多地思考和探索。一、更好地认识代数思维在恰当的内容中适时渗透代数思维内容可能会助力学生相关代数思维的形成。吕银芳的论文《高年级小学生代数思维的测试与分析》专门针对四五六年级小学生代数思维的特点,从运算、方法、对象三个维度剖析代数思维的内涵,并形成了结构模型(如下图)。