互助研究促小组合作学习真实发生——以《商不变的性质》一课为例

一、缘起2018年3月7日,我第一次踏入北沟“一校一品”项目校——房山区南窖中心校(以下简称南小)。孩子们的笑脸就如同春天里阳光般明媚。从听课开始,开启了本人与南小人的数学共研之旅。经过9个月的听课,研讨,指导,实践,讲座等过程的磨合,初步提出了校本教研的“合作互助研修模式”(见表1)。