小学数学学科融入思想品德教育的实践研究

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摘要课堂教学是对学生进行育德渗透的主渠道,那么如何在小学数学课堂教学中渗透育德理念,从而达到二者的完美融合呢?下面结合课堂教学实践研究谈几点实施策略。一、结合课本中显性的育德资源润物无声地渗透课本中的主题图、问题情境、活动情境、图片素材等(以人教版一年级上册为例)为教师结合教学进行育德渗透提供了显性的育人素材。

作者张丽芳

机构地区北京市昌平区教师进修学校

出处《中小学数学（小学版）》 2022年第12期9-11,共3页

关键词思想品德教育活动情境实施策略课堂教学实践育德问题情境图片素材主题图

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2022年第12期

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