摘要
喻含打比方之意。小学生的思维以具体形象思维为主,而数学知识总是较为抽象,在小学数学教学中,有些知识点讲不明白,通过打比方,就能收到事半功倍的效果。一、知识的喻以二年级角的认识为例,要让二年级小朋友认识到角的大小是指角的两边张开的程度,与角的两边的长短无关,是一个难点。以往的教学,制作一个活动角,通过把角变大变小来感受什么是角的大小。这样有本末倒置的感觉,小朋友还不明白角的大小指什么,却要求变大变小,如此学生只是充当一个操作工,对角的大小的体验不到位。笔者通过鳄鱼嘴的变化和数学书上的角来感受角的大小变化,通过形象的比喻,使学生体会什么是角的大小。
