摘要
最近,“结构化”成了令人青睐的热词。该词若作为心理学术语使用,是指将所获或所积累的知识进行归纳、整理,使思考条理化。头脑中的知识以结构性方式存在,可以方便调取应用,这是从学习、应用或识记角度来追求知识结构化的,反映的是事物间相互联系的观点,属于思想方法论范畴。但如果强调育人目的是使人的思维结构化,可能就有问题了。做为一种思想方法,运用他、加工他,或者将学习和研究对象结构化以方便学习、研究或应用,这都是可以的;但若企图让人的思维结构化,这可就值得质疑或警惕了,往轻了说,这无异于让人的思维机械化、教条化。
