小学数学新手教师与专家教师教学语言的比较研究——以“角的认识”为例

一、研究背景教学语言是课堂上教师向学生传递信息的最主要手段,对学生的学习以及课堂教学质量具有重要作用。如果教师的教学语言能够规范、准确、生动,那么学生会更容易接受和吸收。然而在实际教学当中,教学语言问题层出不穷,如表达不准确、缺乏严谨性、生动性等,尤其是新手教师。