对周长和面积教学的一点思考

面积和周长的计算,小学生经常会混淆,不仅计算方法会混淆,计量单位也常混淆,后者混淆的情况更多,究其原因,是对面积和周长概念的不理解。概念教学是数学教学的一项重要内容,因此数学概念的掌握不只是简单的记住文本定义,而且应该形成与概念直接联系的“整体性”的认知结构,对概念性质的辨认、对直观操作过程的识记、相应的例子重现等。