把握教学时机 拓展应用空间——例谈如何提升小学数学估测教学效果

估测即测量估计,是指“无需使用测量工具,而以某种方法推测出测量结果的心理加工过程。”;估测能力对学生数学能力的发展有重要作用,但教材中估测内容的编排散见于各个年级,没有形成清晰可见的教学体系,导致师生对小学阶段的估测应学什么、怎么学等都缺少科学的认识,教学时往往一笔带过,致使学生的估测能力常常不能得到有效培养。相关研究表明,学生在估测上的整体表现不佳,大部分学生通过率不到45%。