减题量重思维精设计——读《“倒数的认识”教学实践研究》有感

导出

摘要《中小学数学(小学版)》2021年1-2期(上旬)72-74页刊发了重庆市万州区电报路小学曾人平老师的文章《“倒数的认识”教学实践研究》。曾老师执教的是人教版的《倒数的认识》,笔者认真拜读了曾老师的文章,他的实践与思考给笔者留下了深刻的印象。笔者执教的是苏教版小学数学教材,对两个版本教材中《倒数的认识》的编排进行了系统比较,结合教学实践提出些许自己的思考。

作者张晓锋

机构地区江苏省常州市新北区春江中心小学

出处《中小学数学（小学版）》 2022年第4期34-36,共3页

关键词中小学数学题量教学实践研究苏教版小学数学教材重庆市万州区《倒数的认识》老师重思维

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1胡蕾蕾,郑以新.《倒数的认识》教学实录与评析[J].小学教学设计,2021(23):63-65.
2袁丹.“双减”背景下,小学数学课堂做“加减法”——以人教版六上教材《倒数的认识》教学设计为例[J].真情,2022(3):140-142.
3蒋宁.数学建模在小学数学教学中的作用分析[J].求知导刊,2022(9):56-58.
4赵学慧,郭利霞,庄小芹.“倒数的认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021(17):52-53.
5潘明安,徐燕.重庆市万州区瀼渡河流域农田土壤镉含量特征及风险评估[J].南方农业,2022,16(9):161-163. 被引量：1
6杜汪云.《倒数的认识》教学设计[J].中国信息技术教育,2022(3):12-14.
7无.不忘初心牢记使命传承精华守正创新护卫群众健康幸福的人民医院[J].实用中医药杂志,2022,38(5).
8潘程程,张婷,邓云,王军.2015—2020年重庆市万州区结核菌/艾滋病病毒双重感染防治工作效果评价[J].中国初级卫生保健,2022,36(5):55-57. 被引量：3
9贾一豪.帮助“推广”诈骗群组三组织者获刑[J].中国审判,2022(9):76-77.
10倪燕翎,邹佳豪,王炫中.COSMOSWORKS+BIM在钢结构建筑全生命周期的应用[J].房地产世界,2021(18):5-7.

中小学数学（小学版）

2022年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

减题量重思维精设计——读《“倒数的认识”教学实践研究》有感

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

减题量 重思维 精设计——读《“倒数的认识”教学实践研究》有感

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

减题量重思维精设计——读《“倒数的认识”教学实践研究》有感